近些年，受精准扶贫、《教师教育振兴行动计划（2018-2022）年》等一系列政策的影响，国内一批在“互联网+教育”领域拥有先天优势的在线教育平台纷纷开展互联网教育公益项目。实际工作中，开展此类公益项目难度如何，可能会遇到哪些棘手问题，如何促使此类项目在贫困地区发挥实效？对此，《公益时报》记者走访了参控股爱学堂、学堂在线等国内知名在线教育品牌的慕华教育投资有限公司（以下简称“慕华教育”）在云南省大理白族自治州南涧彝族自治县（以下简称“南涧县”）的互联网学校项目——“慕华•南涧互联网学校”。

互联网教育公益项目融入贫困地区并非易事

“慕华•南涧互联网学校”是慕华教育与南涧县政府于2018年3月共同发起的互联网教育公益项目。该项目的发起，源于清华大学对南涧县的定点帮扶。

慕华教育是清华控股有限公司的全资子公司，是清华控股现代教育版块的核心企业，旗下拥有专注基础教育领域的互联网教育公司爱学堂、专注高等教育领域的慕课平台学堂在线、专注双创教育板块的中国创业学院、教育科技行业全媒体机构中教全媒体，以及两家教育投资基金公司慕华金信及慕华金誉。

据了解，从2018年3月成立至今，“慕华•南涧互联网学校”项目已建立起包括教师账户、学生账户在内的项目体系，覆盖了南涧县小学、初中阶段的全部教师与学生群体。该网校包含两大平台——教师教学平台和教师成长平台。其中，教师教学平台供教师开展课堂教学使用，辅助教师提升教学质量，内容涵盖慕华教育旗下爱学堂公司制作的多个学科6000余节中小学动漫微课、经典名师课、题库、教学课件等；教师成长平台则供教师在课外发展自我兴趣、提升自身综合素养使用，内容涵盖了慕华教育旗下学堂在线、中国创业学院提供的近100门高等教育慕课，包括师德师风建设、教学辅助与提升、职业发展与心理健康、国学与艺术修养等多种门类。

通过走访南涧当地学校，记者发现，互联网教育扶贫类项目真正融入贫困地区并非易事。受与当地已有的教师培训项目之间是否冲突、学校硬件设备与网络条件、教师对网络教学技术的接受程度、与当地教育教材内容的兼容程度等一系列因素影响，项目开展可能会面临一些棘手问题。

“慕华•南涧互联网学校”项目发展一年多来，也曾遇到不少问题。譬如由于各地学校所用教材版本不一、教材版本更新快，项目开展初期就遇到了动漫微课与南涧县教材的适配问题。对此，慕华教育与南涧县教育局的相关工作人员进行了多次沟通交流，最终借助教材适配与知识点平台检索的双重办法解决了这一难题。

慕华教育实践带来清华扶贫思考

记者走访过程中发现，“慕华•南涧互联网学校”项目尽管在不同学校开展时面临着一些问题和困难，但一年多以来，该项目已经产生了一些实际效果，在当地中小学教育教学中，受到了不少中小学校长、教师和学生们的好评。

宝华镇中学校长付刚在接受采访时就谈道：“这个项目吻合了我们学校现在的需要，（我们）需要用这样一个项目来促进我们学校的发展，因为这么多年，（我们学校）老师在信息技术的使用，还有教育教学质量的提升方面，其实是面临着非常大的困难的。”“自从‘慕华•南涧互联网学校’开通以来，老师和学生们的面貌都发生了非常大的变化。学生们在课堂上通过观看动画微课，更加集中注意力，更容易理解课堂重点难点，学习成绩随之提高。”

松林小学教师张家珍表示：“通过应用‘慕华·南涧互联网学校’教学平台，自己的课程教学更加丰富有趣，深得学生喜爱。利用空闲时间在成长平台上进行学习，大大丰富了业余精神生活，学习到了非常多的知识，提升了个人的综合素养。”

在碧溪乡中学，初三学生李本燕告诉记者，在学校计算机房登陆学生账户进行学习，对她的学习很有帮助，“网校的内容和老师上课的内容是结合的，而且更有趣，有动画，方便理解。”

“慕华•南涧互联网学校”项目在南涧县产生的切实效果得到了包括教育部、清华大学、网易等机构的认可与支持。去年，慕华教育旗下学堂在线通过该项目荣获了网易金翼奖“2018年度公益机构”奖。今年4月，该项目亮相了由教育部指导的2019中国慕课大会主题展。6月，清华大学党委常务副书记姜胜耀在考察清华大学对口帮扶南涧的工作时，对该项目给予了充分肯定，亲自为项目的后续行动——慕华•南涧“互联网+教师教育”创新行动计划进行授牌，宣布该计划正式启动，将从教学培训、学历教育、认证证书教育等方面进一步促进南涧教师发展，进而实现南涧教育质量的整体提升。

“慕华•南涧互联网学校”项目为什么能产生实效并广受欢迎与肯定？记者了解到，除了南涧县政府的大力推广与支持，慕华教育借助清华大学的学术实力为“慕华•南涧互联网学校”项目提供优质适用的教育教学内容与服务也是该项目在当地产生实效并广受欢迎的重要原因。

慕华教育市场总监高翔介绍，为确保网校教育资源的高质量，教师教学平台上提供教师上课使用的动漫微课多由清华附小教师提供专业知识脚本，而教师成长平台上供教师自我提升的慕课，都是结合南涧教师的实际情况精选的优质课程，其中不乏国家级精品课。

此外，据了解，为帮助南涧县教师接触更多的优质教育资源，切实提高他们的教育教学能力，慕华教育组建了线上学习社区，在网校平台的课程讨论区、QQ群、微信群等开展线上学习活动，并多次邀请清华大学、北京师范大学的名师及教育学专家，选派旗下爱学堂、学堂在线的教研员为当地教师开展专题讲座、教学研讨会、示范课观摩等线下活动。慕华教育也发动公司员工及清华大学学生以志愿服务等形式参与到项目的运营中来。同时，慕华教育组织一系列学习竞赛、奖励活动，提高教师们的学习积极性和有效性。

谈及慕华教育深入帮扶南涧开展互联网教育公益项目的原因，高翔表示，除积极响应国家系列政策号召、支持清华大学扶贫工作外，这与慕华教育的公司使命有密切的关系。高翔谈到，慕华教育的使命是“提高教育质量，促进教育公平”，慕华教育从事公益扶贫活动，希望既能让项目帮扶地区的师生得实惠，又能使慕华公司自己的员工受教育，一举两得。“我们的员工参与公益项目，实际上是一个很好的接受锻炼和实践教育理想的机会。”

去年，云南某学校运用网络直播教学跟随成都七中平行班的直播或录播一起上课、作业、考试一事曾在网上引发热议。在走访“慕华•南涧互联网学校”项目的过程中，记者发现，不同于一些互联网教育公益项目强调名校名师而弱化本地教师的做法，慕华教育尤其强调本地教师在互联网教育项目中的主体作用。对此，高翔表示，互联网教育扶贫项目需要关注并赋能贫困地区教师，充分发挥当地教师的核心作用，“授人以渔”正是慕华教育坚持的重要理念。